Plantilla para construir prueba de selección múltiple según niveles de pensamiento de Norman Webb

Feb 6, 2010 | Publisher: consuleduc | Category: Education |  

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Plantilla para construir prueba de selección múltiple según (3) niveles de pensamiento de Norman Webb Están- dar Expec- tativa Objetivos Nivel Profundidad Pensamiento Verbos % T Reactivo Evalu ación React ivo Posibles contestaciones Evaluació n ítemes R P L C R U D 1.1 Identific ar los diferentes tipos de ensayos, sus característic as fundamental es, estructura y organización . 1 Memoria Define, calcula, cuenta, localiza, ordena, nombra, selecciona, usa, establece, mide, sustituye, dibuja, arregla, reconoce, establece, coloca, utiliza, recuerda partes, forma, aproxima, dibuja, completa, parea, sigue pasos 33 % 7 1. a. b. c. d. 2. a. b. c. d. 3. a. b. c. d. 2.1 Reconocer la utilidad del uso del bosquejo en la redacción de informes, monografías , artículos, composicio nes, discursos y trabajos de investigació n. 4. a. b. c. d. 5. a. b. c. d. 6. a. b. c. d. 7. a. b. c. d. 3.1 Construir un bosquejo que represente las ideas a investigar en la redacción 2 Procesamiento Compara, contrasta, clasifica, relaciona, identifica, describe, relaciona, 33 % 7 1. a. b. c. d. de un ensayo. organiza, especifica, encuentra, escoge, resuelve, resume, extiende, aplica, soluciona 2. a. b. c. d. 4.1 Comparar los procesos de citar y construir referencias bibliográfica s según los manuales de estilo APA y MLA. , decide, explica, justifica, formula 3. a. b. c. d. 4. a. b. c. d. 5. a. b. c. d. 5.1 Realizar una indagación de diferentes investigacio nes del tema 6. a. b. c. d. seleccionad o para redactar un ensayo. 7. a. b. c. d. 6.1. Redactar un ensayo sobre el tema previament e seleccionad o. 3 Estratégico Integra, crea, explica, formula, infiere, generaliza, interpreta, predice, justifica, explica, analiza, desarrolla, prueba, argumenta, autoevalúa, sostiene, aplica, construye, concluye, apoya, corrige, produce, genera, compone, critica, colabora, visualiza, correlaciona 33 % 7 1. a. b. c. d. 2. a. b. c. d. 3. a. b. c. d. 4. a. b. c. d. 5. a. b. c. d. 6. a. b. c. d. 7. a. c. d. Evaluación de reactivo o pregunta c (cumple) nc (no cumple) R- Relativo o alineado al objetivo P- Plantea un solo problema L- Lenguaje sencillo Evaluación de ítemes c (cumple) nc (no cumple) C- Plantea claramente el problema o tarea R- Es razonable la extensión U- Es una respuesta única D- Los distractores pueden ser posibles

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