Para los docentes que tengan en mente
llevar el periódico escolar de su institución
del formato impreso a uno digital que se
pueda leer en Internet, recomendamos
consultar el artículo “Periódicos Escolares
Digitales”.
Viernes 16 de Julio de 2010
ELABORACIÓN DE PERIÓDICOS ESCOLARES
La utilización de periódicos en el aula de clase ofrece
a docentes de diversas áreas una herramienta de
apoyo para fortalecer en los estudiantes un conjunto
amplio de competencias. La primera, y más obvia, es
la competencia comunicativa (lectura y escritura),
que a su vez se convierte en pilar fundamental para
el desarrollo de otras competencias tales como
ciudadanía participativa, generación de convivencia,
pensamiento crítico y capacidad de análisis [1].
Hay dos maneras básicas de utilizar los periódicos en el aula de clase: mediante la lectura y
análisis de algunos periódicos que han demostrado un buen nivel de objetividad en el
tratamiento de las noticias y mediante la elaboración de un nuevo medio de comunicación en
forma de periódico.
La lectura y análisis de periódicos permite desarrollar en los estudiantes destrezas y
habilidades para entender las múltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos.
Aprender a “desarmar” los mensajes (analizar, deconstruir, decodificar, “leer”) para ver sus
múltiples capas constituye un aspecto importante del alfabetismo en medios. Según el
“Conjunto de Herramientas de CML para Alfabetismo en Medios” (CML MediaLit Kit), la
educación actual debe ofrecer al estudiante la oportunidad de fortalecer la observación y la
interpretación; profundizar la comprensión y la apreciación; cuestionar estereotipos
(representaciones incorrectas o insuficientes); hacer aflorar prejuicios y puntos de vista;
descubrir motivaciones; exponer mensajes implícitos que son menos obvios; proporcionar
perspectiva y significado a los que crean los medios; y aclarar los efectos e implicaciones de un
mensaje [2]