«Доступная среда для детей с ограниченными возможностями и детей – инвалидов»

Aug 12, 2019 | Publisher: megavolk | Category: Education |  | Collection: USOF | Views: 372 | Likes: 1

"edocr

Доступная среда для детей с ограниченными возможностями и детей- инвалидов Авторы: Колпакова Альбина Сергеевна – Заведующий МАДОУ № 25 д.с. «Русалочка» г. Южно-Сахалинска Туркина Наталья Юрьевна – Заведующий МБДОУ № 50 д.с. «Карусель» г. Южно- Сахалинска КОНКУРС КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ Нормативно-правовая база: Конвенция о правах инвалидов. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации. Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2015 №1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а так же оказания им при этом необходимой помощи». Постановление Правительства РФ от 01.12.2015 №1297 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы» Письмо Федеральной по надзору в сфере образования и науки от 16.04.2015 №01-50-174/07-1968 «О приеме на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья». Цель проекта: социализация и расширение жизненного пространства детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей – инвалидов, через включение их в творческую, познавательную и спортивную деятельность. Задачи проекта: 1. Включить детей с ограниченными возможностями в различные виды индивидуальной и коллективной деятельности, расширить их круг интересов, творческих возможностей; 2. Приобщить детей с ограниченными возможностями к активному, творческому образу жизни, физической культуре; 3. Сформировать мотивацию у семьи, воспитывающей детей- инвалидов, к занятию социально активной жизненной позиции через мероприятия, ориентированные как на данную категорию, так и на все категории семей; 4. Помочь детям с ОВЗ и детей – инвалидов, осознать свою значимость в коллективе сверстников и обществе; 5. Расширить возможности для участия детей с ОВЗ и детей – инвалидов, в творческих мероприятиях и конкурсах; 6. Воспитывать у детей, подростков, молодёжи гуманизм, принятия особенный детей как равноправного члена социума. Актуальность По оценкам Минобрнауки России, в настоящее время количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) составляет около 450 тыс. человек (более 4,5% от общего числа обучающихся в образовательных учреждениях). Южно-Сахалинск не является исключением, причем существует горькая тенденция к росту заболеваний, способствующих увеличению числа детей с проблемами здоровья. Система образования пока ещё слабо приспособлена к нуждам детей с ОВЗ, общество не готово принять инвалида как равноправного члена социума, не готовы все: дети, педагоги, родители. Семьи, имеющего ребенка с ограниченными возможностями, ребенка-инвалида, это семья с особым статусом. Негативные тенденции в социализации таких семей вызваны еще и субъективными факторами, которые обусловлены социальным положением данной группы, образом жизни, недостаточной грамотностью и информированностью родителей в вопросах законодательства. Существует проблема социальной реабилитации детей – инвалидов и детей с ОВЗ. Организации досуга для этой категории людей имеет необычайно важное значение в настоящее время. Между тем, дети, лишенные здоровья, нередко бывают награждены прекрасными вокальными данными, абсолютным слухом, математическими способностями, умением рисовать, рассказывать стихи. Помочь этим детям раскрыться, выявить таланты, создать условия для реализации своих способностей должны, конечно же, взрослые и дети, их товарищи. Создание равных возможностей для детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями как направление адаптации детей в социуме, с помощью участия этих детей в различных мероприятий. Таким детям нужен в первую очередь шанс (хотя бы в сфере свободного времени), чтобы доказать себе и обществу право на активное существование. Описание проблемы Семья, в которой растёт ребёнок с ограниченными возможностями в развитии, сталкивается с многосильными проблемами: низкая информированность родителей о различных отклонений в развитии ребенка, о перспективах его развития, страх за его судьбу; попытки найти ответ на вопрос: «Кто виноват в рождении такого ребёнка?»; решение об отказе от больного ребёнка и помещение его в стационарное учреждение. К проблеме психолого-педагогической неготовности родителей накладывается еще не мало важная проблема это проблема принятия общества таких детей, общество не готово принять инвалида как равноправного члена социума, не готовы все: дети, педагоги, родители. С появлением ребёнка-инвалида, ребенка с ограниченными возможностями родители сталкиваются с проблемами материального характера, которая осложняет взаимосвязь семьей и общества. Ситуацию ухудшает отсутствие или недостаточность социальной и морально-психологической поддержки таких семей. Исходя из вышеизложенного, очевидна необходимость действенного просвещения родителей, организация ассоциации родителей и детей с особыми нуждами, проведения различный мероприятий с участиями детей с ОВЗ и инвалидами совместно с здоровыми детьми. Обоснование социальной значимости Социальная работа с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями, направленная на установление социальной проблемы, выявление причины и поиск способов ее решения, изменение социального статуса, культурного уровня, ценностей, адаптация ребенка- инвалида, ребенка с ограниченными возможностями, помощь по восстановлению ресурсов и жизненных сил, предупреждение социальных и индивидуальных рисков, облегчение вхождения ребенка-инвалида, ребенка с ОВЗ в сравнительно незнакомое общество или культурную систему. Работа будет способствовать обеспечению, сохранению и укреплению физического, психологического, социального, нравственного здоровья детей; формированию социально значимых ориентаций и установок в жизненном самоопределении; организации спортивно-оздоровительной, досуговой и других видов совместной деятельности детей- инвалидов, детей с ОВЗ и здоровых сверстников, что является условием успешной интеграции детей в обществе. КОМАНДА ПРОЕКТА Заведующий МАДОУ № 25 д.с. «Русалочка» Колпакова Альбина Сергеевна Заведующий МБДОУ № 50 д.с. «Карусель» Туркина Наталья Юрьевна Заведующий МАДОУ № 5 д.с. «Полянка» Чен Валерия Михайловна Музыкальный руководитель МАДОУ № 25 д.с. «Русалочка» Антонова Лидия Васильевна Инструктор по физ. Культуре МАДОУ № 25 д.с. «Русалочка» Бочкарева Мария Борисовна Педагог-психолог МАДОУ № 25 д.с. «Русалочка» Казакова Лилия Георгиевна Партнеры проекта 1. Департамент образования Администрации г. Южно-Сахалинска 2. Сахалинский областной профсоюз образования и науки Р.Ф. 3. СРОО ОМУ «Объединение молодых учителей» Предполагаемые площадки • Институт ИРОСО (кадры) – педагоги – повышение квалификации - ПМПК • Сах. обл. Профсоюз (СРОО ОМУ) – педагоги - повышение квалификации – защита трудовых прав • Дом инвалидов (работа со специалистами) • «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» • ДОУ 50 «Карусель» сенсорная комната, семейный клуб • ДОУ 25 «Русалочка» бассейн, сенсорная комната • ДОУ 5 «Полянка» бассейн, сенсорная комната • Музей «Победа» г. Южно-Сахалинска Мероприятия 1. Спортивные мероприятия с участием детей с ОВЗ и детьми - инвалидами «Спорт объединяет». 2. Консультация с родителями в рамках «Семейного клуба» 3. Организация занятий и совместных мероприятий с детьми – инвалидами и с детьми с ОВЗ в ДОУ городского округа Южно-Сахалинска 4. «Стихи глазами детей» совместная работа с дошкольными образовательными учреждениями городского округа Южно-Сахалинска 5. «Театр для всех!» - совместная работа с дошкольными образовательными учреждениями городского округа Южно-Сахалинска 6. Фотовыставка «Мы вместе!» 7. Фестиваль «Мы едины!» Контакты Колпакова Альбина Сергеевна Телефон 89241961233. 89006615506 mail: kolpakovaalbinaserqeevna@mail.ru

"edocr
×

Modal Header

Modal body