Revista Pedagogía Universitaria Vol. XIII No. 3 2008
EL CURRICULO POR COMPETENCIAS. UN TEMA A DEBATE.
THE CURRICULUM BY COMPETENCES. A CONTROVERSIAL QUESTION.
Dr.C., Giraldo Llanio Martínez, Profesor Titular
Dirección de Evaluación y Acreditación, Ministerio de Educación Superior.
llanio@reduniv.edu.cu
Palabras clave: currículo, diseño curricular, competencias, competencias laborales,
competencias profesionales.
Key Words: currículum, competences, curriculum design,
labour competences,
professional competences
Resumen
Los conceptos de competencia, competencias laborales, competencias profesionales, han
irrumpido marcadamente en el ámbito educativo y en particular, del currículo y el diseño
curricular en los últimos años, de lo cual no resultan una excepción la educación superior y
técnica profesional cubanas. La estructuración de los perfiles profesionales en términos de
objetivos, defendida durante muchos años por las corrientes más avanzadas de nuestra
pedagogía, es cuestionada en la actualidad por los propulsores del currículo por
competencias en la búsqueda de una supuesta integralidad que permita resumir los fines
cognoscitivos, instrumentales y actitudinales. Sin embargo, existen argumentos desde la
propia teoría curricular, situados en las posiciones educativas que defendemos, que
advierten en el currículo por competencias una manifestación más de la penetración del
mundo empresarial (neoliberal, competitivo) en las esferas de la educación. El presente
artículo persigue insertarse en la actual polémica alrededor de este controvertido tema.
Abstract
Concepts of competence, labour competences, professional competences have deeply
irrupted in education field and, particularly, in curriculum and curriculum design in the last
years, even in high and technical education in our country. The framework of professional
profiles by objectives, defended for many years by the most advanced currents