dorjan.edublogs.org 1
Edukacyjne moliwoci wykorzystania komiksu
Dorota Janczak
Nauczyciel konsultant Orodka Edukacji informatycznej i Zastosowa
Komputerw w Warszawie
oraz nauczyciel informatyki w Gimnazjum nr 133 w Warszawie
Kiedy pierwszy raz zaproponowaam uczniom tworzenie wasnych komiksw,
wydawao mi si, e musz ich dodatkowo zmotywowa. Zorganizowalimy konkurs na
najciekawszy komiks dotyczcy ycia szkoy. Nie pozostawilimy jednak naszych
podopiecznych bez pomocy. Prace nad komiksami wykonywali pod opiek nauczyciela,
(gwnie) na lekcjach informatyki. Dostali wsparcie teoretyczne w czasie, ktrego
uwiadomili sobie, czym jest komiks i jakimi prawami si kieruje. Dowiedzieli si te jak
tworzy komiks od strony technicznej (np. jak wykona dobre zdjcia aparatem cyfrowym,
w jaki sposb rozmieszcza ramki z obrazem na stronie). Zaopatrzeni w taki zasb wiedzy
i umiejtnoci mogli przystpi do tworzenia wasnych historii. Pracowali w grupach 4-5
osobowych samodzielnie wykonujc wszystkie prace od etapu wymylania wtku i dialogw,
przez fotografowanie scen, do czenia wszystkiego w cao w dokumencie tekstowym
i drukowania komiksw. Prace uczniw przeszy nasze oczekiwania. Celnie przedstawiay
rzeczywisto szkoln, byy dowcipne i interesujce. A przy tworzeniu komiksw uczyli si
nie
tylko uczniowie,
zdobywaam dowiadczenie
i
ja. Zachcona
sukcesem,
wykorzystywaam t form wypowiedzi uczniw jeszcze kilkakrotnie. Zawsze bya to dla
nich fajna zabawa" przy okazji, ktrej zdobywali wiele cennych umiejtnoci
i wykazywali si kreatywnoci. Tworzenie tego rodzaju komunikatw w szkole wydao mi
si na tyle cenne, e postanowiam zachci do tego innych nauczycieli.
Czym jest komiks?
Jest to szczeglna forma graficzna, czca rysunek z tekstem literackim. Wystpuje,
jako seria obrazkw powizanych ze sob w czasie i przedstawiajcych pewne zdarzenia.
Korzysta ze specyficznego sobie tylko waciwego jzyka i rodkw, symboli i uproszcze,
po t