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Le Chevalier de la Charrette de Chrétien de Troyes
Objectifs :
- éclairer les liens entre littérature et société au Moyen Age par les valeurs et les thèmes
rencontrés (honneur chevaleresque, amour courtois). Caractériser la littérature de l’époque par
rapport à celle d’aujourd’hui, montrer l’actualisation possible de l’œuvre littéraire étudiée.
- définir le roman, et plus particulièrement le roman courtois, à l’aide d’extraits vus en cours,
mais aussi en faisant appel aux prérequis des élèves (l’épopée avec la Chanson de Roland,
Tristan et Yseut : la matière de Bretagne, le merveilleux).
Plan du cours
Cours 1
1) Introduction
a) Tour de table sur les impressions de lecture
Les épisodes importants : la nuit d’amour, le Pont de l’Epée, le tournoi, l’incipit, l’épisode de
la charrette, le cimetière enchanté…
Roman d’amour et d’aventures.
b) Le mot « roman » : aujourd’hui et au Moyen Age
2) L’incipit du roman
a) Marie de Champagne (expliquer la « litote »)
b) Chrétien se met « au service de sa dame »
c) « Chrétien de Troyes », « l’auteur »
d) La manière d’écrire
e) Le titre du roman
3) L’épisode de la charrette
a) le dilemme : amour et service de la dame (Lancelot), raison et honneur chevaleresque
(Gauvain)
b) figures de styles : allégories, répétitions
c) de nombreuses épreuves : la honte (l’honneur perdu), la cruauté de Guenièvre à cause de
l’hésitation de Lancelot, la menace de la mort (l’épisode du quiproquo où chacun croit
apprendre la mort de l’autre)
=) Lancelot : héros attachant, non parfait, mais atteint par la folie de l’amour
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d) définition de l’amour courtois ou fin’amor
=) L’amour triomphe de tout, même de la mort, la courtoisie est la nouvelle valeur attachée à
l’idéal chevaleresque (et non plus l’exploit guerrier)
Cours 2
Rappel des notions déjà vues
4) Le Pont de l’Epée
a) le merveilleux
b) parallèle avec Tristan et Yseut
c) la matière de Bretagne
5) Le nom de Lancelot (duel avec Méléagant)
a) l’importance du nom
b) l’humour
6) Récapitulation
a) l