EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
Eduardo Quiroga A
Concepción, 10 de Mayo de 2008
Componentes
Educación
INTRODUCCIÓN (1/2)
•Reflexionar sobre los fundamentos de la
didáctica en específico sobre:
1. Contextualización como disciplina.
2. Epistemología científica.
3. Naturaleza.
4. Marco.
5. Componentes.
D
I
D
Á
C
T
I
C
A
Objetivo específico
INTRODUCCIÓN (2/2)
Epistemología
Sentido de la Didáctica
Espacio de la Didáctica
Concepto de Ciencia
Etimología de la Didáctica
Objetivo de la Didáctica
Definición de Didáctica
Componentes de la Didáctica
Conclusiones
ÍNDICE
Epistemología
Sentido de la Didáctica
Espacio de la Didáctica
Concepto de Ciencia
Etimología de la Didáctica
Objetivo de la Didáctica
Definición de Didáctica
Componentes de la Didáctica
Conclusiones
ÍNDICE
EPISTEMOLOGÍA
Delimita el espacio que ocupa la
Didáctica en el conjunto de las
Ciencias
E
•Científico
•Epistemológico
Consenso
•Educación
Ciencias
•En Particular
Didáctica
EPISTEMOLOGÍA
Estudio de la constitución de los
conocimientos científicos que se
consideran válidos.
Pérez (1978:20)
EPISTEMOLOGÍA
CIENTÍFICA
Reflexión
C
Búsqueda de
Racionalidad
Eliminación
de
obstáculos
Organización
de Ciencia
Instrumentos de Progreso Científico
Epistemología
Sentido de la Didáctica
Espacio de la Didáctica
Concepto de Ciencia
Etimología de la Didáctica
Objetivo de la Didáctica
Definición de Didáctica
Componentes de la Didáctica
Conclusiones
ÍNDICE
SENTIDO DE LA DIDÁCTICA
Arte,
Técnica y
tecnología
¿Qué hacer
didáctico?
Elementos
Constitutivos
Epistemología
Sentido de la Didáctica
Espacio de la Didáctica
Concepto de Ciencia
Etimología de la Didáctica
Objetivo de la Didáctica
Definición de Didáctica
Componentes de la Didáctica
Conclusiones
ÍNDICE
Naturaleza
Teórico
Práctico
Hacer ?
Alcance
Claves
ESPACIO DE LA DIDÁCTICA (1/6)
ESPACIO DE LA DIDÁCTICA (2/6)
1. Utilizan
predominantemente,
métodos cuantitativos.
2. Ocupan de investigar leyes
o regularidades empíricas.
3. Hacer predicci