EMOÇÕES EM DIFERENTES CONTEXTOS
Nóbrega, Juliana das Neves (UFPE) July_nobrega@hotmail.com
Minervino, Carla Alexandra da Silva Moita (UEPB) carlamoita@globo.com
Dias, Maria da Graça Bompastor Borges (UFPE) gracabbdias@gmail.com
Roazzi, Antônio (UFPE) roazzi@gmail.com
Introdução: A emoção aparece logo após o nascimento em associação intima com
estados internos muito primitivos, como por exemplo, o choro do bebê que está com
fome ou com sono, podendo gerar reações positivas nesse bebê quando satisfeito e
confortado (Davidoff, 1983). Esse bebê sente-se confortado ao satisfazerem suas
necessidades, mas esse conforto e esse prazer estariam associados a fatores do
desenvolvimento humano. Alguns autores teorizam sobre tais fatores, alguns destacam
os aspectos biológicos; outros destacam os culturais ou sociais, contudo todos destacam
o papel das experiências e particularidades individuais que estariam relacionados com o
surgimento e desenvolvimento da emoção. Considerando que as crianças gradualmente
adquirem uma maior percepção de seus sentimentos ou de suas emoções, e a partir daí
se tornam mais capazes de lidar com o sofrimento e a ansiedade. Harris (1996) busca
estudar como a criança compreende os seus sentimentos e os sentimentos dos outros.
Para este autor, essa capacidade seria um dos fatores que as permitem compreender que
os pensamentos, desejos e crenças dos outros podem ser diferentes dos seus. Assim, as
emoções fazem parte de um conjunto que visa direta ou indiretamente à regulação da
vida. Elas seriam um meio natural de avaliar o ambiente e verificar a melhor forma de
reagir a ele, considerando que diversos fatores estariam relacionados com o surgimento
e desenvolvimento das emoções, destacando-se os aspectos biológicos ou naturais e os
culturais. Dessa forma, o ambiente e o contexto que a criança está inserida pode
influenciar como esta vai encarar uma determinada situação ou uma determinada
emoção. Neste sentido, a emoção influencia diversos âmbitos, tanto no contexto
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