27 Mac 2008 [FPM_OKED ]
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
1.0
PENGENALAN
Pelbagai perubahan telah berlaku dengan sepat di dunia hari ini. Ahli-ahli psikologi dan
sosiologi telah banyak memberi sumbangan kepada pembaharuan dalam amalan
pengajaran yang menghasilkan mutu pendidikan yang lebih tinggi.
Di Malaysia, beberapa perubahan baru telah berlaku dalam arena pendidikan.
Berdasarkan syor-syor yang terkandung dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet
Mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran (1979), Kurikulum Baru Sekolah Rendah
(KBSR) telah dilaksanakan di semua sekolah rendah mulai tahun 1983. Berikutan itu,
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) turut dilaksanakan di sekolah-
sekolah menengah mulai tahun 1989.
KBSR menitikberatkan penguasaan kemahiran membaca, menulis dan mengira
serta perkembangan individu secara menyeluruh iaitu dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani secara menyeluruh dan bersepadu. Dengan cara inilah, individu-individu
yang berilmu pengetahuan, berketrampilan dan berakhlak mulia akan dihasilkan.
1.1
Konsep Falsafah Pendidikan
Pada amnya, perkataan falsafah boleh difahamkan sebagai pemikiran atau pandangan
yang benar, rasional dan bernas. Pemikiran atau pandangan ini dihasilkan daripada
usaha kajian ahli falsafah dengan cara yang saintifik, sistematik dan logikal. Tujuan
falsafah ialah mencari serta membukti kebenaran dan memberi arah tuju atau pedoman
untuk perkara-perkara yang penting dalam kehidupan.
Berdasarkan huraian di atas, falsafah pendidikan boleh diertikan sebagai
pedoman, arah tuju atau pandangan terhadap perkara-perkara yang berkaitan dengan
pendidikan.
1.2
Latar belakang Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Sepertimana yang kita sedia maklum, negara kita Malaysia adalah sebuah negara yang
sedang membangun. Justeru, agak penting bagi kita mempunyai falsafah pendidikan
27 Mac 2008 [FPM_OKED ]
tersendiri. Menyedari hakikat tersebut, maka pada tahun 1998, Falsafah Pendidikan
Negara (FPN) telah digubal berdasarkan dokumen-dok