Pasien di Rumah Sakit
32
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
A. Mengomentari Pendapat Narasumber
Setelah mempelajari materi pembelajaran ini, diharapkan kamu dapat:

menyatakan informasi yang tersirat dalam dialog interaktif

mengomentari pendapat setiap narasumber
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah berlatih menyimpulkan isi dia-
log interaktif yang kamu dengarkan dari siaran radio atau tayangan televisi.
Sekarang, coba simak baik-baik dialog interkatif yang akan diputar oleh Bapak
atau Ibu guru. Apabila tidak memungkinkan, perankan sekali lagi dialog
interaktif yang pada pertemuan terdahulu telah kalian lakukan. Pada bagian
ini, kita akan berlatih untuk dapat memberikan komentar terhadap pendapat
narasumber dalam dialog tersebut!
1. Menyatakan Informasi Tersirat dalam Dialog Interaktif
Pendapat narasumber dalam dialog ada kalanya berupa informasi
tersirat. Informasi tersirat adalah informasi yang tersembunyi atau informasi
yang tidak dikemukakan secara langsung. Berbeda dengan informasi yang
dikemukakan secara tersurat (eksplisit), informasi tersirat (implisit) dapat
diperoleh oleh pendengar atau pemirsa dengan menganalisis informasi
tersurat. Perhatikan contoh berikut ini.
Informasi Tersirat
Orang sering
menggunakan umur
sebagai pembenar
atas kemalasannya
dalam berolahraga.
Olahraga dapat
membantu orang
mengatasi masalah
kegemukan.
No.
1.
2.
Pernyataan
Orang suka malas berolahraga karena
merasa terlalu tua. Sebenarnya hal ini
bukan merupakan alasan. Anda bisa
mencari tempat atau klub kebugaran
yang membuka kelas seusia Anda.
Jika Anda sudah kelebihan berat
badan, sebetulnya justru Anda harus
rajin berolahraga. Aktivitas fisik sekecil
apa pun pasti akan membantu
menurunkan berat badan. Jadi,
mengapa tidak dari sekarang memulai
berolahraga?
33
Kesehatan
Latihan
1. Temukan informasi tersirat yang terdapat dalam dialog interaktif yang
diperdengarkan oleh Bapak/Ibu gurumu. Tuliskan informasi tersirat dengan
menggunakan format berikut. Saling tukarkan pekerjaanmu dan beri
penilaian dengan menggunakan format penilaian yang tersedia!
No.
Pernyataan
Informasi Tersirat
Format Penilaian
Menyatakan Informasi Tersirat
Nama Siswa
:
Kelas
:
No. Aspek/Indikator
Rentangan Skor
Skor
1
2
3
4
5
1.
Pemahaman isi
2.
Kemampuan penalaran
3.
Kecermatan/kekritisan
4.
Struktur kalimat
5.
Pilihan kata
34
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
2. Setelah kamu dapat menemukan hal-hal penting yang dikemukakan
narasumber dan mampu menyimpulkan isi dialog, berikan komentar
terhadap pendapat yang disampaikan narasumber dalam dialog terebut.
Kerjakan dalam kolom berikut ini!
No
Pendapat Narasumber
Komentar
1.
Orang suka malas berolahraga karena
merasa terlalu tua. Sebenarnya hal ini
bukan merupakan alasan. Anda bisa
mencari tempat atau klub kebugaran
yang membuka kelas seusia Anda.
2.
Orang yang merasa terlalu gemuk
biasanya juga malas berolahraga.
3.
Tak perlu canggung atau malu.
Umumnya, orang memang merasa malu
untuk memulai berolahraga padahal
orang lain justru menghargai sebagai
individu yang berkomitmen dalam
menjaga kesehatan tubuh. Lagi pula,
jika Anda sudah kelebihan berat badan,
sebetulnya justru Anda harus rajin
berolahraga. Aktivitas fisik sekecil apa
pun pasti akan membantu menurunkan
berat badan. Jadi, mengapa tidak dari
sekarang memulai berolahraga?
4.
Justru aktivitas fisik yang teratur akan
memberikan tambahan kekuatan dan
energi. Kegiatan fisik yang teratur
sebenarnya akan memberikan Anda
tambahan tenaga. Dengan melatih otot,
jantung, paru-paru, dan pembuluh
darah, Anda akan mendapat tambahan
tenaga untuk mengatasi stres dan beban
pekerjaan yang Anda hadapi sehari-hari.
35
Kesehatan
5.
Bagi orang yang sakit, tidak disarankan
berolahraga karena kondisi tubuh tidak
sehat. Namun, begitu Anda merasa
sehat, mulailah berolahraga karena akan
membantu Anda mempertahankan
kondisi tubuh. Mulailah perlahan-lahan
dan lakukan secara konsisten.
6.
Jika kita sibuk, tidak perlu waktu
berjam-jam untuk merasakan manfaat
olahraga. Yang penting teratur dan
porsinya cukup, seperti berjalan kaki
selama tiga puluh menit setiap hari.
Format Penilaian Memberi Komentar
Nama Siswa
:
Kelas
:
No. Aspek/Indikator
Rentangan Skor
Skor
1
2
3
4
5
1.
Aspek nonkebahasaan
a. penguasaan isi
b. keberanian
c. kelancaran
2. Aspek Kebahasaan
a. Lafal Struktur kalimat
b. Pilihan kata
2. Menggunakan Kalimat Inversi
Urutan fungsi dalam bahasa Indonesia lazimnya mengikuti pola SPOK
(Subjek Predikat Objek Keterangan). Akan tetapi, ada satu pola dalam bahasa
Indonesia yang predikatnya mendahului subjek. Perhatikan contoh kalimat
berikut.
36
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
a. Cantik sekali (P) gadis itu (S)
b. Sedang makan (P) dia (S).
c. Kemarin (K) terjadi (P) kebakaran itu (S).
d. Tinggal (P) di Jakarta (K) mereka (S).
e. Mentransfer (P) uang (O) ke bank (K) Pak Hartawan (S)
Pada contoh-contoh kalimat tersebut verba terletak di depan nomina. Dengan
kata lain, urutan fungsinya adalah predikat subjek (PS). Kalimat yang pola
urutannya seperti itu disebut kalimat susun balik atau kalimat inversi.
Latihan
Buatlah sepuluh contoh kalimat inversi!
a. ………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………
d. ………………………………………………………………………
e. ………………………………………………………………………
B. Menyanyikan Puisi yang Sudah Dimusikalisasikan
Setelah mengikuti pembelajaran berikut ini, kamu diharapkan dapat menyanyikan
puisi yang sudah dimusikalisasikan dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi
dan suasana/irama yang dibangun.
Kamu tentu suka musik, bukan? Tahukah kamu bagaimana proses
penciptaan lagu? Musik atau lagu apa saja dalam proses penciptaan ada yang
dimulai dengan menciptakan lagu atau aransemen dulu dan kemudian liriknya,
atau sebaliknya. Banyak pemusik yang menciptakan lirik dulu baru lagunya.
Jika itu yang dilakukan, liriknya biasanya sangat puitis. Ebit G. Ade merupakan
salah satu pemusik yang lebih senang disebut penyair yang banyak menciptakan
lirik-lirik yang sangat puitis sebelum lagunya diciptakan.
Tidak sedikit syair lagu yang bentuk serta isinya berupa puisi. Syair lagu
itu jika dibacakan atau dideklamasikan akan terasa sekali bahwa di dalamnya
37
Kesehatan
mengandung makna yang dalam dan tajam dengan kata-kata penuh kias dan
padat isinya. Sebaliknya, karya sastra yang berupa puisi dapat dinyanyikan
seperti lagu dengan menciptakan sebuah aransemen untuk sebuah puisi.
Penciptaan aransemen lagu puisi akan melahirkan sebuah lagu yang merdu
untuk didengarkan. Sekarang ini sudah cukup banyak puisi terkenal karya
sastrawan kita yang sudah dimusikalisasikan atau dibuat lagunya.
Menyanyikan Puisi dengan Musikalisasi
Puisi dapat diekspresikan dalam bentuk lagu
yang dapat disertai dengan iringan musik. Iringan
musik tidak harus menggunakan alat musik yang
canggih. Iringan musik dapat diciptakan dengan
"alat musik seadanya." Misalnya, tepukan
tangan, ketukan meja, atau alat sederhana yang
lain. Pengekspresian puisi dengan musik atau
lagu seperti itu disebut musikalisasi puisi.
Latihan
1. Nyanyikan syair lagu puitis karangan Ebiet
G. Ade yang sangat terkenal berikut ini!
Berita Kepada Kawan
Perjalanan ini terasa sangat menyedihkan
Sayang engkau tak duduk di sampingku kawan
Banyak cerita yang mestinya kau saksikan
Di tanah kering bebatuan
Tubuhku terguncang dihempas batu jalanan
Hati bergetar menampak kering rerumputan
Perjalanan ini pun seperti jadi saksi
Gembala kecil menangis sedih
Wawasan
Komponen yang harus
diperhatikan dalam mu-
sikalisasi puisi:
1. Penghayatan:
pemahaman dan
merasakan isi puisi
yang akan
dimusikalisasi.
2. Vokal:
kejelasan ucapan,
jeda, kelancaran,
ketahanan.
3. Penampilan:
dengan gerakan-
gerakan yang wajar,
tidak dibuat-buat,
sesuai dengan
penghayatan isi puisi
yang dibawakan.
38
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
Kawan coba dengar apa jawabnya
Ketika ia kutanya mengapa?
Bapak ibunya telah lama mati
Ditelan bencana tanah ini
Sesampainya di laut kutanyakan semuanya
Kepada karang, kepada ombak, kepada matahari
Tetapi semua diam, tetapi semua bisu
Tinggal aku sendiri terpaku menatap langit
Barangkali di sana ada jawabnya
Mengapa di tanahku terjadi bencana
Mungkin Tuhan mulai bosan melihat tingkah kita
Yang selalu salah dan bangga dengan dosa-dosa
Atau alam mulai enggan bersahabat dengan kita
Coba kita bertanya pada rumput yang bergoyang
Ebiet G. Ade
2. Baca dan hayati puisi berjudul Karangan Bunga karya Taufik Ismail berikut
ini!
Karangan Bunga
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu
Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Bagi kakak kami yang ditembak mati
Siang tadi
39
Kesehatan
Puisi di atas sudah dimusikalisasi oleh Andrie S. Putra dengan notasi lagu
seperti berikut ini.
3. Nyanyikan lagu itu diiringi dengan gitar. Salah seorang menyanyikan
lagu dan seorang yang lain mengiringi dengan memetik gitar. Untuk
menyanyikan lagu di atas, mintalah bimbingan guru seni musik di
sekolahmu. Setelah kalian kuasai lagu itu, tampilkan musikalisasi puisi
tersebut di depan kelas.
Pengayaan
Carilah puisi lain yang telah diimusikalisasikan. Pelajari notasi lagunya,
kemudian nyanyikan puisi tersebut sesuai dengan suasana dan irama yang
dibangun. Kerjakan tugas ini secara berkelompok yang terdiri atas lima
orang anggota.
40
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
C. Membaca Memindai dari Indeks
Setelah mengikuti pembelajaran berikut ini, kamu diharapkan mampu menemukan
informsi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks
1. Pengertian Membaca Memindai
Membaca memindai adalah suatu teknik membaca untuk menemukan
informasi dari bacaan secara cepat, dengan cara menyapu halaman demi
halaman secara merata. Mata bergerak cepat, meloncat-loncat, dan melihat
kata demi kata. Setelah menemukan bagian yang dibutuhkan, gerakan
mata berhenti. Selanjutnya, informasi yang dibutuhkan dicermati.
2. Mencari Informasi dari Buku dengan Membaca Memindai Indeks
Pernahkah kamu mencari istilah atau konsep dari sebuah buku yang
tebal dengan waktu yang terbatas? Bagaimana cara kamu melakukannya?
Apakah kamu akan membaca buku yang tebal itu baris demi baris, halaman
demi halaman? Jika demikian yang kamu lakukan, tentu kamu tidak akan
menemukannya dalam waktu yang singkat. Untuk menemukan informasi
yang dimaksud dalam waktu yang singkat ikutilah kegiatan berikut ini!
a. Cermatilah contoh indeks yang dikutip dari buku "Tata Bahasa Baku
Bahasa Indonesia" berikut ini!
kontrastif, 204, 205
restriktif, 380
kualitatif, 204
sebagian, 379
kuantitatif, 204
takmewatasi, 380
limitatif, 204
takrestriktif, 380
pembuka wacana, 208
artikula, 306-308
tidak berdampingan, 202
gelar, 307
tunggal, 199, 209
makna kelompok, 307
adversatif, 148
menominalkan, 308
afiks, 32
artikulasi, 51, 67
asing, 190, 223
artikulator, 51
gabungan, 120, 143, 222, 233,343
atribut, 335, 337
nominal, 222
awalan lihat prefiks
verbal, 103
bahasa asing, 23
afikasasi, 119-120, 159, 220
bahasa baku, 13, 15
41
Kesehatan
afiksasi nol, 195
bahasa daerah, 2, 22
afrikat palatal, 70
bahasa ibu, 1
ajakan, 356
bahasa pertama, 1
akhiran lihat sufiks
bahasa Indonesia
akronim, 122
bahasa kedua, 1
aksen, 4, 84, 86
baku, 11, 13, 16
alat ucap, 47
konsonan, 66
alofon, 26, 27, 53, 60, 72
pembakuan, 11
alomorf,
penutur, 1, 4
peng-, 226, 227
persebaran, 2
peng- -an, 230
ragam, 3
per-, 222
tata bahasa, 18
-wan/-wati, 236
tata bunyi, 56
alveolar, 51, 68, 69, 70, 71
diasistem, 57
anafora, 44, 417, 430
yang baik dan benar, 9, 20
analogi, 31, 228
bahasa nasional, 15, 23
anteseden, 417
bahasa nusantara purba, 3
aposisi, 248, 378, 381
bahasa resmi, 22
mewatasi, 380
bahasa tona, 55
penuh, 379
benefaktif, 345, 476
b. Tentukan istilah apa yang akan kamu cari dalam buku tersebut.
Misalnya, istilah analogi dalam buku "Tata Bahasa Baku Bahasa
Indonesia Edisi Ketiga"
c. Carilah istilah "analogi" pada Indeks tersebut. Gerakkan mata secara
sitematis dan cepat; seperti anak panah, langsung ke tengah meluncur
ke bawah dengan pola zig-zag.
d. Setelah Anda temukan tempatnya, lambatkan kecepatan membaca
untuk meyakinkan kebenaran dari istilah yang kamu cari. Kamu akan
menemukan istilah tersebut tertulis analogi, 31, 228, artinya istilah
analogi terdapat pada halaman 31 dan 228.
e. Selanjutnya, kamu dapat langsung meluncur mencari istilah itu dengan
membuka buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia pada halaman 31
untuk mencari istilah tersebut. Sudah kamu temukan, bukan? Ya,
ternyata istilah analogi terletak di halaman 31 , baris pertama dan baris
ke-5. Cepat, bukan? Kamu hanya membutuhkan waktu kurang lebih 1
menit untuk menemukan istilah tersebut. Coba bandingkan jika kamu
mencari istilah tersebut tidak menggunakan indeks, tentu akan
memakan waktu yang cukup lama untuk menemukan istilah tersebut.
42
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
Latihan
1. Bentuklah kelompok diskusi yang terdiri atas empat atau lima orang.
Mintalah gurumu untuk menyediakan buku Tata Bahasa Baku Bahasa
Indonesia.
2. Dengan cara seperti yang dijelaskan di depan, carilah arti istilah berikut ini.
a. aksen
b. adverbia
c.
infiks
d. gaya
e. kohesi
f.
nasalisasi
(Jika jumlah buku "Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia" terbatas, tiap
kelompok cukup mencari satu atau dua arti istilah tersebut.)
3. Kerjakan tugas ini secara kelompok dengan dibatasi waktu, tiap kata yang
dicari disediakan waktu 2 menit. Kelompok yang tercepat menyelesaikan
tugas ini ditetapkan sebagai juara.
Menggunakan Imbuhan -man, -wan, -wati
Akhiran -man, -wan dan -wati menunjukkan jenis kelamin. Akhiran -man
dan -wan menyatakan jenis kelamin laki-laki, sedangkan -wati menyatakan
perempuan. Akhiran tersebut berfungsi membentuk kata benda.
Arti imbuhan -man, -wan dan -wati
1. Menyatakan orang yang memiliki sifat tertentu.
Contoh : Setelah pergi haji, ia menjadi dermawan.
2. Menyatakan orang yang ahli.
Contoh : Sumpah jabatan PNS dihadiri para agamawan.
3. Menyatakan orang yang mata pencahariannya di bidang tertentu.
Contoh : Peristiwa itu diliput para wartawan dari berbagai media cetak.
4. Menyatakan jenis kelamin.
Contoh : Para seniman dan seniwati meramaikan acara hari jadi kota Solo.
43
Kesehatan
Latihan
1.
Jelaskan makna akhiran -wan, -wati pada kata yang terdapat dalam kalimat-
kalimat berikut ini!
a. Pendengar budiman, terima kasih atas perhatian Anda.
Jawab: .........................................................................................................
b. Beberapa dramawan ikut mendukung pementasan "Rama dan Sinta"
Jawab: .........................................................................................................
c. Gadis manis itu karyawati pada sebuah hotel ternama di kota ini.
Jawab: .........................................................................................................
d. Olahragawan bulu tangkis telah ikut mengharumkan nama bangsa
Indonesia.
Jawab: .........................................................................................................
e. Para ilmuwan sedang menyelidiki populasi hewan langka di Pulau
Komodo.
Jawab: .........................................................................................................
2. Gunakan kata berimbuhan -man, wan dan -wati pada lajur kanan untuk
melengkapi kalimat berikut ini !
a. Hamka merupakan salah satu … terkenal Pujangga
Baru.
b. Kakaknya ... lulusan ITB.
c. Wanda Hamidah adalah seorang artis yang juga ...
pada sebuah media massa yang cukup terkenal di
Jakarta.
d. Pihak kepolisian membutuhkan seorang … yang
dapat dipercaya.
e. Lukisan karya ... kondang selalu diburu pembeli.
f. Waljinah sang "Walang Kekek" adalah … yang
telah lama eksis di jalur musik keroncong.
g. Perpustakaan di sekolahku dikelola oleh dua orang
… yang profesional.
h. Para ... cantik memamerkan model pakaian terbaru.
i.
PMI membutuhkan banyak … untuk menjadi
donor darah.
j.
Para ... sedang mengikuti sambutan rektor dengan
antusias.
a. Sastrawan
b. Geologiwan
c. Wisudawan
d. Sukarelawan
e. Peragawati
f.
pustakawan
g. wartawati
h.
informan
i.
seniman
j.
seniwati
k.
ilmuwan
44
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
3. Buatlah kalimat dengan kata berimbuhan berikut ini!
a.
rohaniwan
Jawab: ……………………………………………………………………
b. negarawan
Jawab: ……………………………………………………………………
c. hartawan
Jawab: ……………………………………………………………………
d. sastrawan
Jawab: ……………………………………………………………………
e. karyawan
Jawab: ……………………………………………………………………
Menggabungkan Kalimat untuk Menyatakan Pengandaian
Perhatikan contoh kalimat berikut ini !
a. Andaikata diberi kesempatan, saya akan berusaha sebaik-baiknya.
b.
Jumlah pertumbuhan penduduk dapat ditekan apabila program KB berhasil.
Kalimat yang isinya menyatakan pengandaian ditandai dengan kata
penghubung kalau, jika, jikalau, manakala, asalkan, seandainya, dan andaikata.
Latihan
Gabungkan pasangan kalimat berikut ini dengan kata penghubung yang tepat
sehingga terjadi hubungan pengandaian!
a. 1) Paman akan membeli mobil.
2) Tabungannya sudah mencukupi.
3) ………………………….………….………….………….………………
b. 1) Tersedia lapangan pekerjaan.
2) Masyarakat dapat memilih pekerjaan.
3) …….………….………….………….………….………….………………
45
Kesehatan
c. 1)
Ia tidak akan hadir.
2) Hujan tidak kunjung reda.
3) ………….…….………….………….………….………….………………
d. 1) Rakyat tidak akan menjerit.
2) Harga barang-barang tidak mencekik leher.
3) ………….…….………….………….………….………….………………
e. 1) Kami akan membuka kembali perusahaan ini.
2) Krisis ekonomi berakhir.
3) …………….….………….………….………….………….………………
D. Menulis Cerita Pendek
Setelah mengikuti pembelajaran ini, kamu diharapkan dapat menulis cerita pendek
bertolak dari peristiwa yang pernah kamu alami.
Banyak sumber inspirasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk
menulis cerpen. Inspirasi itu dapat datang dari pengalaman atau peristiwa yang
pernah dialami, pengalaman yang dialami oleh orang lain, situasi lingkungan
sekitar tempat tinggal, atau khayalan yang ada dalam pikiran.
Bahan penulisan yang paling mudah untuk digali dan paling mudah untuk
digunakan dalam menulis cerpen adalah pengalaman atau peristiwa yang pernah
dialami. Persitiwa yang pernah dialami itu dapat kamu kembangkan dari buku
harian yang kamu miliki. Dari peristiwa yang pernah kamu alami dan diperkaya
dengan imajinasimu, kamu dapat menulis cerita pendek yang dapat dinikmati
dengan enak oleh pembaca.
1. Hal-hal yang Harus Diperhatikan dalam Menulis Cerpen
Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam menulis cerpen adalah
unsur intrinsik cerpen seperti yang telah kamu pelajari sebelumnya. Adapun
langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam menulis cerpen adalah
sebagai berikut.
46
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
a. Penentuan Tema
Tema merupakan sesuatu yang menjiwai sebuah cerita. Tema
menjadi dasar dalam bercerita. Rumah sebuah cerita terletak di dalam
tema. Dalam menulis cerita, tema harus dihayati betul oleh penulis.
Tema-tema yang sering dipakai dalam penulisan cerpen, misalnya,
masalah sosial, keagamaan, kemiskinan, kesenjangan, perjuangan,
percintaan, dan lain-lain. Tema yang diminati bagi kalangan remaja
adalah tema kasih sayang dan percintaan, selain tema-tema yang lain.
b. Penentuan Sudut Pandang
Dalam menulis cerpen, kamu harus konsisten dalam menggunakan
sudut pandang. Kalau kamu menggunakan sudut pandang sebagai
orang pertama, dari awal sampai akhir cerita harus tetap menggunakan
sudut pandang orang pertama dengan menggunakan sudut pandang
aku atau saya dalam bercerita. Keajegan dalam menggunakan sudut
pandang akan membantu pembaca dalam menikmati cerita yang
kamu sampaikan.
c. Penciptaan karakter
Pengungkapan karakter tokoh dalam cerita harus logis. Pengarang
harus dapat menciptakan gambaran yang tepat untuk watak orang
yang ditampilkan. Berawal dari penciptaan karakter tokoh inilah jalan
cerita akan terbentuk.
d. Penentuan alur atau plot
Biasanya karakter tokoh yang dibangun dalam cerita terdiri atas
tokoh yang berkarakter baik dan berkarakter buruk. Di samping itu,
akan diciptakan pula tokoh yang netral sebagai penengah ketika terjadi
konflik antara tokoh yang berkarakter baik dan tokoh yang berkarakter
buruk. Dari konflik yang terjadi inilah jalan cerita atau alur akan
dibangun.
Alur harus diterapkan dengan tepat. Alur yang baik akan
memberikan kesan mendalam bagi pembaca. Terdapat bermacam-
macam alur dalam sebuah cerita, di antaranya adalah sebagai berikut.
1) Alur sirkuler, yaitu cerita yang dimulai dari A dan kembali lagi ke
A.
2) Alur linier, yaitu alur yang dibangun searah, maju atau lurus.
3) Alur foref shadowing, yaitu alur yang dibangun dengan
menceritakan masa datang, meloncat ke masa lalu, dan pada akhir
cerita meloncat lagi ke masa datang.
47
Kesehatan
4) Alur flash back, yaitu cerita yang sesungguhnya adalah cerita masa
lalu, tetapi justru cerita itu dimulai dari hari ini.
e. Penulisan draf awal cerita
Berdasarkan sudut pandang dan alur yang telah ditentukan serta
karakter yang telah diciptakan, pengarang mulai menulis draf cerita.
f.
Perevisian draf cerita
Setelah keseluruhan cerita selesai kamu tulis, bacalah sekali lagi
cerpenmu, kemudian perbaikilah bagian-bagian yang salah atau bagian-
bagain yang tidak wajar sehingga cerpen yang kamu ciptakan benar-
benar menjadi cerpen yang baik dan indah dinikmati
g. Penentuan Judul
Judul dapat ditulis setelah keseluruhan cerita selesai ditulis. Judul dapat
ditentukan dari bagian yang paling menarik dari cerita itu. Pemilihan
judul harus menarik bagi pembaca sebab judul merupakan pintu
gerbang yang dapat pula diibaratkan sebagai sebuah etalase. Dengan
membaca judul, pembaca akan membayangkan isinya.
2. Menulis Cerpen tentang Peristiwa yang Pernah Dialami
Banyak hal atau peristiwa yang dapat menjadi sumber inspirasi dalam
menulis cerpen. Dengan melihat atau mengamati suatu inspirasi itu bisa
saja datang. Misalnya, mengamati gambar suatu peristiwa tertentu akan
muncul di benak atau pikiran tentang sesuatu yang dahsyat telah terjadi.
Latihan
1. Amatilah gambar berikut ini, kemudian imajinasikan pikiranmu kepada
sesuatu yang mungkin saja pernah kamu alami atau pernah kamu saksikan.
Dari imajinasi yang sudah muncul di dalam pikiranmu, tulislah cerpen yang
isinya bermula dari gambar di bawah ini!
48
Bahasa Indonesia, Bahasa Kebanggaanku Kelas IX SMP dan MTs
2. Mintalah Bapak atau Ibu gurumu untuk memberikan penilaian terhadap
karyamu. Hasil karya terbaik di antara kalian tempelkan di papan tempel
yang tersedia di kelasmu. Hasil karyamu itu dapat pula kamu kirimkan ke
majalah sekolah, atau dapat pula kamu kirimkan ke majalah atau koran
yang terbit di kota sekitar tempat tinggalmu.
Format Penilaian Cerpen
Skor
No.
Unsur yang Dinilai
Maksimum
Skor Siswa
1.
Isi gagasan yang dikemukakan
30
...............
2.
Organisasi isi
25
...............
3.
Struktur kalimat
20
...............
4.
Pilihan kata
15
...............
5.
Ejaan dan tanda baca
10
...............
Jumlah
100
...............
Tugas
Tulislah sebuah cerpen yang berisi peristiwa atau pengalaman yang pernah
kamu alami. Ikutilah langkah-langkah menulis cerpen di atas agar
ceritamu menarik dan menimbulkan rasa ingin tahu yang besar bagi
pembaca.
1. Dalam buku, tepatnya pada halaman indeks, tertulis kata " afiksasi, 119-
120, 159, 220". Jelaskan apakah arti afiksasi!
2. Perhatikan kutipan halaman indeks berikut ini! Terdapat pada halaman
berapakah kata afiks gabungan?
Uji Kompetensi