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Planeaciones de Preescolar ...
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PLANEACION GRADO: GRUPO: 3ª MES: SEPTIEMBRE TIEMPO: 1 SEMANA FECHA: Del 16 al 20 de septiembre JARDIN DE NIÑOS: C.C.T. PROPOSITOS: Conozcan festividades nacionales, distingüendo semejanzas y diferencias entre su cultura y otras, manifestando a través del lenguaje oral y escrito sus ideas y sentimientos, apropiándose de una identidad nacional, participando en eventos culturales y conmemoraciones cívicas. APRENDIZAJES CLAVE: COMPONENTE CURRICULAR CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS / INDICADORES DE LOGRO Campo de formación académica Lenguaje y comunicación Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. literatura Interpretación e intercambio de narraciones Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que conocía. Pensamiento matemático Forma, espacio y medida Figuras geométricas Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos. Exploración y comprensión del mundo natural y social Cultura y vida social Interacciones con el entorno social Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Área de desarrollo personal y social Artes Apreciación artísticas Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hace sentir e imaginar. Educación socioemocional Autoconocimiento autoestima Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta. Educación física Competencia motriz Desarrollo de la motricidad Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en Situación de aprendizaje: “FIESTAS PATRIAS” INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro registrar observaciones puntuales con respecto a los conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores que muestran cada uno de los alumnos durante el desarrollo de la situación de aprendizaje. El propósito de este instrumento es recabar información para la valoración del proceso que llevan los alumnos en la adquisición de los aprendizajes esperados. CRITERIOS NOMBRE DE LOS ALUMNOS 1 2 CONOCIMIENTOS Conoce el origen de su nombre. Tienen autoconocimiento de sí mismo. Conoce y menciona datos personales. PRÁCTICAS Juega con sus compañeros. Se acepta tal y como es. Conversa con los demás. Manifiesta sus emociones. HABILIDADES Reconoce su nombre. Describe características personales. Identifica diferencias y semejanzas físicas entre las personas. Identifica sus capacidades. ACTITUDES Área de desarrollo: __________________________ EVIDENCIA DE EVALUACIÓN GENERAL VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS: Logros y dificultades. ORGANIZACIÓN: ¿Cuál fue la forma de organización que se implementó en el grupo? ¿Cómo influyó la organización y el funcionamiento de la escuela en las actividades? ¿Cuál y cómo fue la participación de las familias en las actividades para apoyar a sus hijos? CONDICIONES QUE INFLUYERÓN EN EL APRENDIZAJE: ¿Las actividades fueron accesibles para los niños? ¿Fueron oportunas para movilizar sus capacidades? ¿Hubo oportunidades para que los niños participaran? ¿Hubo alguna distracción en la atención que prestaban los niños? ¿En qué se centró mi intervención? ¿Cómo resultaron mis intervenciones? ¿Qué influyó para avanzar u obstaculizar el trabajo con los aprendizajes esperados? ¿Existió interrupciones que cortarán la secuencia en el desarrollo de las actividades?
