POSTERS NUMERIQUES
Aux sources de la violence. De l’enfance à l’adolescence, 8, 9 & 10 Octobre 2009, Paris. FFPP
CONDUITES AGRESSIVES
ET NIVEAU D’ABSTRACTION COGNITIVE DES EVENEMENTS FUTURS
Farzaneh Pahlavan [farzaneh.pahlavan@parisdescartes.fr]
Laboratoire de psychologie sociale, Université Paris Descartes
Peter K. Smith [pss01pks@gold.ac.uk]
Unit for School and Family Studies, Goldsmiths College, Department of Psychology, University of London
Plusieurs recherches montrent que les enfants agressifs imputent des intentions hostiles aux autres plus
souvent que les enfants moins agressifs surtout lorsqu'ils se trouvent dans une situation relativement ambiguë
(Dodge & Coie, 1987). Par ailleurs, il est apparu que ces enfants développent des croyances qui justifient les
actes agressifs (Guerra & al., 2004). Le sentiment d'injustice semble aussi impliqué dans le déclenchement de
conduites délinquantes (Lerner, 1980). Il serait donc raisonnable de penser que des individus ayant une
propension à imputer systématiquement des intentions hostiles aux autres développent des normes justifiant les
actes agressifs surtout lorsqu’ils disposent d'une croyance en un monde injuste. Celle-ci peut les amener à une
justification décontextualisée de l’agression (traitement généralisé). Cependant, il est possible que le
développement de ces standards chez les enfants agressifs qui croient en un monde juste soit vrai aussi, mais
dans le sens d’une application plutôt contextualisée (traitement plutôt analytique intégrant dans l’analyse de la
situation les caractéristiques de la victime et l’intensité des ripostes éventuelles).
Un traitement d’information généralisé renvoie à l’idée du niveau d’abstraction des buts et des actions
qui y sont associées. Un but super-ordonné (décontextualisé, but primaire, e.g. états désirables : sécurité) serait
construit de façon à répondre à la question « pourquoi » une action est entreprise, tandis que le but subordonné
(contextualisé, but secondaire, e.g. moyen d’atteindre l’